颜秋容，工学博士，先后于华中工学院、华中理工大学、华中科技大学获得本科、硕士、博士学位。从事电工基础理论教学与相关研究30余年，见证了华中科技大学40多年的发展。
颜秋容现为“电路理论”国家级本科一流课程（线上一流课程）、国家级精品资源共享课程、国家级精品课程负责人，担任华中科技大学电气大类“电路理论”课程责任教授、教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会委员、高等学校电路和信号系统教学与教材研究会常务理事。
颜秋容老师正在接受采访
01、学在华工
三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在“教育崛起，教师为基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者，用自己的心血和汗水，在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心，演绎着一曲曲动人的奉献之歌。这让我想起了我们学校的一位老师——颜秋容老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱，为教育事业奉献了自己无悔的青春。
颜秋容是一位平凡而伟大的老师，更是华中工学院、华中理工大学、华中科技大学的体验者、见证者和传承者。
谈到本科读书期间，颜秋容满脸笑容。“那时候啊，这个学校还不叫华中科技大学，叫华中工学院。那时候的校长朱九思先生是著名的教学家，非常注重教学，成就了学在华工的美誉。” 颜秋容对当时由叶鲁卿、何仰赞、张文灿、周克定教授等系里的“大牛讲授”的系列工程数学课程印象深刻，也对当年同学们孜孜以求的学习激情感慨万分。颜秋容是那个坐在教室的第一排听课、到安静的教室去自习、去图书馆看参考书、到尘土飞扬的操场运动、跟着校园广播学唱每周一歌的学生，在那高等教育百废待兴的年代，颜秋容感觉自己是非常幸运的。一个从农村出来的学子，在华中工学院度过了大学四年后，有脱胎换骨之感。
从华中工学院毕业之后，颜秋容选择了留校任教，到电工基础教研室当一名专业基础课教师。“当时教学生还是挺难的”， 颜秋容说，“同学都很爱学习，很爱找老师讨论。我要通读国内许多的同类教材，演算这些教材的全部习题。”华中工学院对待教学严谨认真的传统在颜秋容身上继承了下来。颜秋容参加了学校的第一届青年教师教学竞赛，并获一等奖（当年仅3个一等奖）。此后，颜秋容的教学被广为认可，先后获得了校教学质量一等奖、宝钢优秀教师奖、校教学名师等荣誉。
颜秋容认为，课堂讲授是教学最重要的环节。教师在课堂上，要能高效率传授知识，要能激发学习兴趣，要能启迪思维。颜秋容在课堂上通过展现知识的逻辑，带学生们一起提出问题、分析问题、解决问题。她的课程仿佛是一曲和谐的交响乐：公式的推演丝丝入扣，例题与知识点的衔接恰到好处，最后深入本质的总结让人恍然大悟。至于把握课堂节奏的诀窍，颜秋容告诉我们，“课程的生命在学生与老师的互动上。虽然学生们没有说话，但是通过他们的眼神，就能知道学生有没有听明白。这种眼神的反馈让我掌握课堂节奏。”
颜秋容老师与采访同学合影
02、我总要给自己找事干
“总要给自己找事干”，这是颜秋容对自己的总结。也是在这种价值观的驱动下，颜秋容主导的“电路理论”课程在2000年开始探索网络教学、2005年开始尝试双语教学。
颜秋容认为，教学改革需要投入大量的精力。网络教学，要求教学内容与教育技术相结合。从2000年建设CAI课件开始，到建成2009年国家级网络教育精品课程、2016年国家级网络教育精品资源共享课程、2020年国家级一流本科课程（线上一流课程），颜秋容带领教学团队，进行了大量卓有成效的工作。双语教学，还带给了颜秋容意外的收获。在5年的双语教学期间，颜秋容细致研读了多本原版英文电路教材，从此，出版一本集合外国优秀教材特点的教材的想法便埋藏在了心底。
于是，已和同事们一起编著过《电路理论》和《电磁场与波》等教材的颜秋容，2012年开始，又一次踏上了编著教材的旅途。颜秋容是一个追求完美的人，5年的坚持，一个人编著了一套全新的《电路理论》教材，130多万字，分为基础篇和高级篇，2017年在高等教育出版社出版。现在，她又在进行再版修订和配套的学习指导书编写工作。
与国内同类教材相比，颜秋容的新教材有着鲜明的特色。颜秋容“将高效率传授知识、激发学习兴趣、启迪思维”的教学理念全面贯彻到了教材中。每一章加了概述，承上启下，明确学习目标，指出学习难点；把数理知识与电路理论融合，强化数理基础的作用；编入了体现电路理论应用的大量工程问题，引导理论到工程的应用方法；每道例题后紧跟练习题，让学生可以检验自己是否真正掌握了这些知识。
也许颜秋容是一个“贪心”的人，她不仅想把本校的学生教好，也想教好全国的学生，想让全国各地的学生也享受到这样的资源。她把眼光投向了网络，互联网的快速发展，让她的“贪心”成为可能。
可见，颜秋容想要做的，不仅是要教好学生，更要建好资源、做好传承。
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